Новини

Індивідуальний план роботи та самоосвіти
вчителя історії та зарубіжної літератури
Бродницької ЗОШ І-ІІ ступенів
Гаврилович Марії Іванівни
на період карантину з 27.04.2020 по 08.05.2020 н.р.

Дата Зміст роботи Примітки
Історія 7, 8, 9 клас Зарубіжна література 5-9 клас
27.04. Підбір матеріалів та розробка завдань для учнів 7,8, 9 класів Підбір матеріалів та розробка завдань для учнів 5-9 класів Інтернет ресурси,листи МОУ
28.04. Розміщення завдань для учнів 7,8,9 класів на сайті школи Розміщення завдань для учнів 5-9 класів на сайті школи https ://brodniza.
e-schools.info
29.04. Консультація для батьків учнів 7 класу Консультація для батьків учнів 5 класу Месендж, Viber
30.04. Розміщення завдань у мережі Facebook Розміщення завдань у мережі Facebook Мережа Facebook
04.05. Консультація для батьків учнів 8 класу Консультація для батьків учнів 6,7 класів Месендж, Viber, у телефонному режимі
05.05. Індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги під час карантину Індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги під час карантину Месендж, Viber, у телефонному режимі
06.05. Виготовлення дидактичного матеріалу:
- тестів;
- історичних диктантів Створення пантбуків для вивчення біографії письменників
07.05. Консультація для батьків учнів 9 класу Консультація для батьків учнів 8-9 класів Месендж, Viber, у телефонному режимі
08.05. Підбір аудіо- та відеороликів до уроків історії України для учнів 7 класу Підбір аудіо- та відеороликів до уроків зарубіжної літератури класів Інтернет ресурси

Індивідуальний план роботи під час карантину
(27.04.2020 – 11.05.2020)
Вчителя історії та правознавства
Давидович Ганни Вікторівни

№
п/п Дата Зміст роботи Час роботи
1 27.04 1. Розробка завдань з історії для учнів 5,6,9 класів на період карантину згідно календарно-тематичного планування
2. Робота з документацією, корекція календарно – тематичного планування
3. Розміщення у вайбері завдань для учнів 5,6,9 класів згідно календарно-тематичного планування
4. Співпраця з батьками з питань організації контролю за виконанням учнями завдань дистанційного навчання в групі Viber, Messenger,в телефонному режимі.

2 29.04 1. Підбір інтерактивних вправ з історії та права 5,6,9 класи https://learningapps.org/watch?v=pvote91m317
2. Індивідуальні консультації для учнів 5 та 6 класів, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі.
3. Оформлення матеріалів на персональному сайті вчителя історії та правознавства
4. Перевірка виконаних учнями робіт, надання зворотного зв’язку

3 04.05 1. Підбір відеоматеріалів для 5-9 класів на каналі YouTube з історії України
https://www.youtube.com/watch?v=AUFt2Y3e01g&list=PLExsQHSmZLcWFJGoVEoCJxfCg0SGj4oYW
1. 2. Індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі
3.Перегляд новинок інформаційно-методичної літератури
4. Перевірка виконаних учнями робіт, надання зворотного зв’язку

4 06.05 1. Підбір цікавих історичних матеріалів на каналі YouTube: «Уроки історії пітона Каа»
2.Індивідуальні консультації для учнів 6-9 класів, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі
3. Робота зі шкільною документацією, корекція календарно – тематичного планування
4.Перевірка виконаних учнями робіт, надання зворотного зв’язку

Індивідуальний план роботи під час карантину
(27.04.2020 – 11.05.2020)
Соціального педагога
Бродницької ЗОШ І-ІІ ступенів
Давидович Ганни Вікторівни
27.04
Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня за фахом. онлайн Збагачення досвіду
Робота з документацією. viber
Упорядкування журналу щоденного обліку роботи. дистанційна Систематизація роботи
Консультації для батьків/вчителів онлайн Інформаційне повідомлення

Пошукова робота в мережі Інтернат. Розміщення матеріалів на веб сайті закладу для учнів та батьків. дистанційна Поновлення матеріалів
28.04

Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі. онлайн Інформаційне повідомлення

Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня дистанційна Систематизація роботи
29.04

Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня. дистанційна Систематизація роботи
Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі. онлайн Інформаційне повідомлення
30.04 Опрацювання статтей на Форумі педагогічних ідей «Урок» дистанційна «Урок»

Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі. онлайн Інформаційне повідомлення
01.05

Підвищення кваліфікації шляхом реєстрації і проходження вебінару дистанційна Всеосвіта
Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня з предмету психології. дистанційна Систематизація роботи
Робота з документацією. viber
04.05
Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі. онлайн Інформаційне повідомлення
Консультації для батьків/вчителів онлайн Інформаційне повідомлення

Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі. онлайн Інформаційне повідомлення
05.05
Підвищення кваліфікації шляхом реєстрації і проходження вебінару дистанційна Всеосвіта
Пошук онлайн-тестування для учнів 8 класів «Молодь і протиправна поведінка ». Відправлення онлайн-силок у робочі діалоги в соціальних мережах онлайн Інформаційне повідомлення

Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня. дистанційна Систематизація роботи
06.05
Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі. онлайн Інформаційне повідомлення

Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня. дистанційна Систематизація роботи

07.05

Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня. дистанційна Систематизація роботи

08.05
Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі. онлайн Інформаційне повідомлення
Підвищення кваліфікації шляхом реєстрації і проходження вебінару дистанційна

Робота з документацією. viber

На період карантину з 27.04 по 08.05

Індивідуальний план роботи та самоосвіти
під час карантину з 27.04 – 11.05 вчителя математики
Левчук Оксани Василівни
№
п/п Дата Зміст роботи Примітка
1. 27.04 1.Розробка та розсилка завдань для учнів 5- 9 класів та розміщення їх у соціальній мережі Viber. Розробка завдань для учнів 5- 9 класів у паперових носіях для учнів, які не забезпечені інтернетом.

2.Консультації з батьками та учнями з питань дистанційного навчання.

3.Опрацювання методичних рекомендацій щодо організації дистанційного навчання з математики.

4.Онлайн консультації з учнями
Соціальна мережа Viber
Перегляд відео уроків
https://www
.youtube
.com/watch?
v=MiHtIy4I
HAM&list
=PLR8
wzszIquej
IUA6
YYXCIs
WaAug9
VDvTG
Мобільний зв'язок
2. 28.04 1.Онлайн консультації для учнів 9 класу.

2.Розробка підсумкової контрольної роботи для учнів 5 класу .

3. Участь в онлайн – конференції обласної творчої групи математиків «Форми та методи організації дистанційного навчання» Соціальна мережа Viber

3. 29.04 1.Розробка підсумкової контрольної роботи для учнів 6 класу
2.Інтерактивна взаємодія – онлайн між учасниками освітнього процесу.
3.Онлайн консультації для учнів 9-го класу. Інтернет ресурси.

4. 30.04 1. Робота на платформа Moodle.

2. Онлайн консультації з учнями 5-8 класів.

3. .Розробка підсумкової контрольної роботи з алгебри для учнів 7 класу .
Освітня платформа
Moodle
Соціальна мережа Viber

5. 04.05 1 Ознайомлення з сервісом Screencast-o-matic.

2. Онлайн консультація для учнів 9-го класу.

3.Перевірка робіт учнів 5- 9 класів.
Сервіс Screencast-o-matic.

Соціальна мережа Viber

6 05.05 1.Розробка та розсилка завдань для учнів 5- 9
класів та розміщення їх у соціальній мережі Viber.
Розробка завдань для учнів 5- 9 класів у паперових носіях для учнів, які не забезпечені інтернетом.

2.Консультації з батьками та учнями з питань дистанційного навчання.

3.Опрацювання методичних рекомендацій щодо організації дистанційного навчання з математики.

4.Онлайн консультації для учнів 9 класу.
Соціальна мережа Viber
Перегляд відео уроків
https://www
.youtube
.com/watch?
v=MiHtIy4I
HAM&list
=PLR8
wzszIquej
IUA6
YYXCIs
WaAug9
VDvTG

7 06.05 1. Ознайомлення з сервісами MindMeister, BubbleUs.

2. Розробка підсумкової контрольної роботи з геометрії для учнів 7 класу .

4.Онлайн консультації для учнів 5 - 9 класів. Сервіси MindMeister, BubbleUs.
Соціальна мережа Viber
Мобільний зв'язок.

8
07.05
1. Робота над власним блогом.

2. Розробка підсумкової контрольної роботи з геометрії для учнів 8 класу

3. Онлайн консультації з учнями 9-го класу.
Інтернет ресурси.
Соціальна мережа Viber
Мобільний зв'язок

9 08.05 1. Розробка підсумкової контрольної роботи з алгебри для учнів 8 класу.

2. Перевірка робіт учнів 5- 9 класів. Соціальна мережа Viber
Мобільний зв'язок

Індивідуальний план роботи та план самоосвіти
практичного психолога Бродницької ЗОШ І-ІІ ступенів
Юшкевич О.С.
з 25 квітня до 11 травня 2020 року
(період карантину)
№ Дата Зміст роботи Примітка
1 27.04 -Робота з документацією. Оформлення індивідуальних карток майбутніх першокласників.
-Упорядкування журналу щоденного обліку роботи.
-Консультації для батьків та учнів онлайн.
2 28.04 - Співпраця з батьківським комітетом та з учасниками освітнього процесу з питань організації контролю за виконанням учнями завдань дистанційного навчання в групі Messenger та Instagram.
- Онлайн робота з вчителями щодо дистанційного навчання/вивчення онлайн платформ для подачі навчального матеріалу. Пошукова робота в мережі інтернет.
3 29.04 - Робота з документацією.Підготовка звітів за навчальний рік.
- Самоосвіта.Опрацювання фахової літератури з питань адаптації учнів до умов навчання в середній школі.
-Індивідуальні консультації для учнів 6
класів в телефоному режимі.(Контроль зворотнього зв’язку з вчителями)

4 30.04 -Опрацювання статтей на Форумі педагогічних ідей «Урок»
-Дистанційні консультації для педагогів, батьків та учнів в телефонному та онлайн режимі.
Розробка рекомендацій для батьків майбутніх першокласників «Як підготувати дитину до школи в умовах карантину»
5 04.05 -Заповнення карток індивідуального супроводу дітей «групи ризику»
-Консультування батьків учнів «групи ризику »
-Опрацювання додаткової науково-популярної літератури для підвищення теоретичного та наукового рівня з предмету психології.

6 05.05 -Дистанційні індивідуальні онлай консультації учням і батькам.
Підготовка психологічного інструментарію.
Самоосвіта в мережі інтернет.
7 06.05 - Дистанційна індивідуальна робота з батьками «підвищення рівня мотивації до навчання».
- Дистанційна індивідуальна робота з учнями та батьками стосовно труднощів дистанційного навчання.
-Самоосвіта практичного психолога.
-Розробка практичних занять для молодших школярів.

8 07.05 - Індивідуальні консультації для учнів, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі .
Розробка індивідуальних занять для учнів , які навчаються на інклюзивній формі.
-Самоосвіта практичного психолога.

9 08.09 -Систематизація документації практичного психолога.
-Дистанційна робота з учнями 6 класу.
-Самоосівта.

26 квітня 1986 року сталася одна з найбільших техногенних катастроф в Україні -аварія на Чорнобильській АЕС.Чорнобильська аварія стала для нас уроком, за який заплачено дорогою ціною і жорстоко нагадує нам про те, що люди ще не зовсім освоїли могутню енергію атома. Врятований світ – найкращий пам'ятник тим, хто загинув у чорнобильському пеклі. Пам'ятаймо про них і робімо усе, щоб ніколи у людській історії не повторився Чорнобиль.

22 квітня -Міжнародний день Матері Землі

Хвилинка на роздуми
Для випускників та їхніх батьків
Що робити, щоб обрати оптимальний напрям діяльності, який в
повній мірі відповідатиме твоїм задаткам і талантам? Вибір професії
- один із головних виборів у житті, особливо для цьогорічних
випускників, які ще вагаються.
Вченими доведено, що якість життя (сімейне щастя,
високооплачувана робота, кількість друзів, загальний фізичний стан)
напряму пов’язана тим, чи подобається людині справа, якою вона
займається, чи є у людини здібності до цієї справи і чи ця справа

забезпечує людину фінансово.
На жаль, статистика в Україні показує, що
більше 60% випускників вищих навчальних
закладів працюють не за спеціальністю, а ще
18% хотіли б змінити професію. Тому наразі
близько 70% людей віком від 30 до 35 років не

досягли очікуваного результату.
Тож як зрозуміти випускнику середньої школи, чи стане обрана
професія шансом реалізувати в майбутньому свої мрії? Чи принесе
розчарування? Чи не пройдуть марно роки навчання у вищому
навчальному закладі? Чи принесе обрана професія високий рівень
життя? Чи змусить освоювати іншу діяльність?
Сьогодні в Україні вибір майбутньої професії переважно
ґрунтується на інтуїтивному виборі батьків, які в міру свого розуміння
проблеми нав’язують дитині свої переконання, нереалізовані мрії,
оманливий престиж професії. І як результат – втрачений час, поховані
таланти, розчарування в житті.
Що ж робити, щоб обрати оптимальний напрям діяльності, який в
повній мірі відповідатиме твоїм задаткам і талантам?

На даний час, відповідь на це питання дає лише ПРОФОРІЄНТАЦІЯ –
комплекс заходів, які мають на меті допомогти виявити уподобання дитини,
розкрити її здібності та підібрати напрям діяльності з урахуванням якостей
особистості та вимог сучасного ринку праці.
Всі розуміють, що мета профорієнтації -
виявити унікальні здібності старшокласника, його
уподобання та психологічні особливості, окреслити
пріоритетні напрями вибору професії.
В умовах карантину ВИ - дорогі
Випускники працюєте у повну
силу. Адже це час коли можна наздогнати втрачене, удосконалити набуте та
оцінити свої ресурси. Пропоную Вам ряд сайтів, де Ви зможете пройти
онлайн тестування, отримати результати, зробити висновки (хто у роздумах),
чи переконатись у істинності вибраного шляху. Також можна отримати
інформацію про різні професії, сфери діяльності, напрямки самореалізації.
✓ http://proforientator.info/
✓ myprofession.com.ua Моя професія консультаційна мережа.
✓ grade.ua
✓ profi.dcz.gov.ua
✓ prof.osvita.org/ua
✓ education.ua
✓ CareerHubUkraine
✓ https://why-education.ua/test.html
Не сумнівайтесь у їхній якості. Просто візьміть до уваги у перервах між
виконанням домашніх завдань, залучайте батьків, сестер, братів. Буде цікаво!

Ліки від вірусу - ми самі.
За цей період було прочитано, поширено, пролайкано безліч інформації про те, як треба поводитись у період карантину. І недаремно. Адже наше життя вимагало від нас постійної активності, концентрації ресурсів та обізнаності, а ми опинились в ізоляції. Особливо гостро відчувають це вчителі - люди типу професії «людини – людина», які потребують активної постійної взаємодії з соціумом. «Добре оточення - це не розкіш, а необхідність» сказав Р.Воллгейм. До того ж теперішній потік інформації переповнений негативними новинами та прогнозами, пов’язаними з епідемією коронавірусу. Проте життя триває і вимагає від нас тверезої оцінки даної ситуації й адекватності. Як зберегти спокій і не піддаватися паніці?
Хвилюватися – нормально.
Реакції, що ми бачимо зараз у суспільстві - дуже закономірні, адже коли є загроза життю, про яку застерігають у всьому світі - це не може не викликати певних емоцій. Такий психологічний тиск ніби «вмикає» ділянку мозку, що відповідає за реакцію виживання і організм людини переходить у стан «борись або втікай».
Запасання продуктами, надмірна роздратованість, страх перед невідомим – це все наслідок проживання стресу та кризової ситуації. Відчувати тривогу, страх та паніку – нормально, оскільки це нормальна реакція на ненормальні події.
Острів безпеки
У кожної людини, відповідно до ситуації, спрацьовують механізми захисту – процес усунення або послаблення психікою людини негативних, неприємних або травмуючих емоційних переживань. Це така реакція психіки, яка дозволяє адаптуватись до тих чи інших умов. Тому пропоную адаптуватись до теперішньої ситуації та вчитись зберігати спокій.
Кожен має позитивний досвід, який зміг сформувати у нас так звані «острівки безпеки» механізми захисту за допомогою яких ми здатні впоратись із складними ситуаціями. Як віднайти ці ресурси у собі? Спробуйте пригадати ті позитивні моменти , коли вам вдавалось впоратись з труднощами. Спробуйте пригадати тих людей, котрі були поруч із вами та допомогли пережити стрес. Якщо їх зараз уявити поруч із вами, то щоб вони сказали вам?
Спробуйте кілька простих вправ, які допоможуть змінити ваш емоційний стан.
Свіже повітря хороший ресурс для всього організму. Насичує кров киснем, спонукаючи мозок трансформувати нові ідеї, знаходити рішення із складних ситуацій. Оберіть для себе «персональний затишок», де б можна спокійно, протягом 15 хвилин побути на самоті та не думати ні про що.
Глибоке дихання та усунення мязевої напруги допомагають організму припинити виділяти гормон стресу та розслабитись. Проста вправа стане вами у пригоді «Глибокий вдих (рахуємо 1, 2, 3), затримуємо дихання \ напружуємо мязи (1,2,3), глибокий видих (1,2,3), не дихаємо\ розслабляємось (1,2,3)». Виконуйте цю вправу протягом декількох хвилин і ви помітите зміни свого емоційного стану.
Наш мозок, з одного боку, - геніальна машина, а з іншого – дуже «лінива» система. І якою інформацією ми будемо його наповнювати – так ми будемо себе почувати. Спробуйте використовувати «щоденник позитивних дій» - щовечора називайте 10 позитивних речей, з якими ви зустрілись протягом дня. Вони можуть бути мінімальні, але вони повинні бути. Тобто ми вчимо мозок думати позитивно та фокусуватись на доброму.
Добрий сон ще ніколи нікому не завадив. Саме сон є панацеєю від «усіх» хвороб. Він відновлює ресурси людини позбавляючи від негативних емоцій, переживань, тривоги.
Хобі. Ніщо не рятує нас від нудьги так, як наше захоплення чи цікава справа. Будь – то це читання книги, малювання, складання пазлів, генеральне прибирання, вишивання, спілкування з близькими, вранішнє заварювання кави, спорт, молитва – це все те, що здатне повернути нас до життя та сказати: «Не все так погано!»
Ніхто не може контролювати те, що може далі підкинути нам життя. Але ми здатні справлятися із ситуаціями у здоровий спосіб отримуючи досвід та віру у себе.
За матеріалами https://womo.ua