Новини

Вже стільки літ і стільки зим,
Як відгримів той бій кривавий,
Вони ж ще там, на полі слави,
Уклін їм, мертвим і живим!

Щороку ми згадуємо тих, хто загинув під час Другої Світової війни та висловлюємо подяку і шану всім, хто йшов до Перемоги. До цього дня Бродницькі школярі провели урочисту лінійку- реквієм біля обеліска Слави" Ми дякуємо вам".
Низький уклін, вічна пам'ять і слава визволителям. Нехай на нашій землі завжди панує мир, спокій та добро.

26 квітня-є днем пам'яті про найбільшу техногенну катастрофу та вшанування героїзму пожежників, експлуатаційного персоналу ЧАЕС, військовослужбовців, будівельників, медиків, які брали участь у ліквідації наслідків аварії на ЧАЕС. Подвиг цих людей назавжди залишаться у пам'яті українського народу.
В цей день у Бродницькій гімназії було проведені різноманітні заходи: інформаційна лінійка "Гірка полинь Чорнобиль", виховні години по класах, відео фільми, презентації подій та наслідків якої торкнулися доль мільйонів людей.

В Бродницькій гімназії пройшла акція "Озелени рідну школу".
Гарно доглянуті та оформлені кімнатні рослини у коридорах закладу й
навчальних класах створюють затишок, виховують у дітей почуття прекрасного, формують
ціннісні ставлення до природи, до себе.
До акції долучилася власниця Рівненської квіткової майстерні KVITKARKA (випускниця Бродницької школи) Полюхович Мирослава Олегівна. По закупівельних цінах надала рослини: Спатіфілум, Сансев’єру, Заміокулькас, вартістю 1800 гривень. Спонсорами закупівлі зелених насаджень виступили педагоги нашої гімназії.
Брала участь у акції і бабуся учениць закладу Левчук Марія Яківна, надавши спонсорську допомогу для придбання ґрунту.
Бубнович Галина Михайлівна (в минулому директор та педагог нашої школи) подарувала закладу 20 горщиків для квітів на суму 800 гривень. Обслуговуючий персонал гімназії залюбки пересадив рослини.
Щиро дякуємо учасникам акції за такі подарунки та колективну творчу справу! Тепер наш заклад поповнився новими жителями. Дорогі діти, доглядайте та бережіть цю красу, подаровану Вам хорошими людьми!

Лідери учнівського самоврядування з вчителем фізкультури до Всесвітнього дня здоров'я провели веселі старти між командами "Вітамінчики"та "Спортсмени". Перемогу здобули "Вітамінчики".
З молодшими школярами з великим задоволенням провели вікторини, конкурси про зміцнення здоров'я.

Лідери учнівського самоврядування провели турнір з тенісу.
Результати змагань такі:
1 місце-9 клас
2 місце-6 клас
3 місце- 7 клас
4 місце-8 клас

Звіт про проведення тижня математики.
З 15 по 19 лютого 2021 року в Бродницькый гімназії проводився тиждень математики.
До участі в тижні математики були залучені учні 5-9 класів.
Перший день тижня розпочався із оголошення на шкільній лінійці плану проведення заходів. В цей же день учні 5-9 класів приймали участь бліц-опитуванні з математики.
У вівторок учні 5-6 класів подорожували країною Математика на «математичному експресі». Захід пройшов цікаво. Діти продемонстрували активність, кмітливість, взаємопідтримку. В змаганнях перемогла команда учнів 6 класу. Найактивнішими учасниками були: Юшкевич Тимофій, Вишневська Оксана, Лазарєв Юрій, Левчук Ілона.
У середу під час проведення десятихвилинок на уроках математики учні уважно слухали повідомлення про цікаві факти із життя видатних математиків Евкліда, Фалеса, Вієта, походження математичних термінів, а потім відгадували їх прізвища та математичні терміни. Переможцем фінальної гри стала Делідон Софія, учениця 9 класу.
В четвер було проведено конкурс «Найрозумніша команда» серед учнів 7-9 класу. Переможцями стали команда «Математики». Найактивнішими були Мойсієвич Софія, учениця 7 класу, Шелест Марія, учениця 8 класу, Давидович Марія, учениця 8 класу та інші.

В п’ятницю було проведено конкурс «Найрозумніша команда» серед учнів 5-6 класів. Переможцями стали команда «Математики». Найактивнішими були Петрович Владислав, Крупко Максим, та інші.
Впродовж усього тижня учні розгадували кросворди, розв’язували логічні задачі і головоломки із сірниками, грали в ігри, відповідали на запитання вікторини, а також дізнались багато цікавого про життя видатних математиків, історію походження математичних знаків, познайомилися із різноманітними легендами про математику.

"16 днів проти насильства"
Наслідки насильства в сім'ї - це стреси і велика кількість психологічних проблем, в тому числі психічні розлади, психосоматичні захворювання, аж до наркоманії і суїциду, зруйновані сім'ї і покалічені долі. І дуже часто такі злочини залишаються безкарними.
Якщо Ви або Ваші близькі страждають від домашнього насильства, не потрібно це терпіти й приховувати. Краще раз і назавжди припинити знущання, ніж соромитися зізнатися в цьому, прирікаючи себе і своїх дітей на довгі страждання. Сучасне розвинуте суспільство не сприймає насильства, а рішення проблеми заподіянням фізичного болю повинне раз і назавжди зникнути зі «списку можливих варіантів».
Якщо необхідно терміново припинити насильство, слід телефонувати за номером 102.

Тиждень Толерантності у Бродницькій ЗОШ I-II ст.

У рамках відзначення Міжнародного Дня толерантності (16 листопада) та з метою формування в учнів загальнолюдських моральних цінностей, задля пропаганди принципів терпимості та розвитку толерантних настанов усіх учасників навчально-виховного процесу з 16 по 20 листопада соціально-психологічною службою школи було проведено ТИЖДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ
під девізом: "Толерантність - дорога до миру та співпраці".

План проведення тематичного тижня був насичений та різноманітний. Упродовж тижня толерантності всі учні школи приймали активну участь в заходах. Кожного дня упродовж тижня у класах було висвітлено план дій на наступний день, правила, яких необхідно було дотримуватися, опис основних моментів минулого дня, адже кожен день був тематичним та не схожим на інші.

В понеділок учнів школи було проінформовано про план акцій та кольорів на цілий тиждень. Було проведено анкетування "Що таке толерантність», акцію "Створи квітку толерантності".Символ понеділка - зелений колір, який в психології означає ніжність, оздоровлення, безконфліктніть.

Вівторок - "День посмішки і гарного настрою" розпочинався з дому кожного учня і вчителя, адже необхідно було підібрати в одязі чи аксесуарах жовтий колір, який, до речі, в психології означає позитив, оптимізм. На перервах учні активно брали участь в акції "Знайди посмішку", де необхідно було зібрати якомога більше смайлів однієї тематики. Також проведено виставку стінгазет з даної тематики

Середа "День відкритості та тактовності" - колір дня білий, який в психології означає благородство, чесність, відкритість. На великій перерві було проведено акцію "Долоньки", мета якої- викликати в учнів почуття вдячності та співчуття. Родзинкою цього дня була Хвилинка позитиву для початкових класів, "Комплімент кожному" - протягом дня учням на столі психологом розміщувалося побажання.

Четвер пройшов під назвою День взаєморозуміння та порозуміння, колір дня - синій, що в психології означає оптимізм і спокій, пригнічує агресивність і руйнівні емоції. На перервах учні мали можливість пройти тестування "Який ти друг" .Також проведено акцію «Сердечко». Також учні створювали Дерево толерантності, яке символізує собою життя, мудрість, духовну культуру людства.

П'ятниця - День ввічливості, колір дня - червоний, який в психології має дію як допінг, збуджує психіку людини, пробуджує в неї бажання діяти і просто піднімає настрій. В цей день підведено підсумки тижня толерантності

9 клас. Узагальнення. Тематичне оцінювання з теми
«Основи теорії держави і права»
Варіант І

Початковий рівень (за кожне правильно виконане завдання — 0,5 бал)
1. Укажіть правильне визначення для поняття держава:
А) влада, яка існує на рівнях відносин між людьми та людськими спільнотами;
Б) особлива форма організації суспільства за допомогою спеціального апарату управління, який захищає інтереси населення певної території, регулює відносини між членами суспільства;
В) можливість самостійно розв’язувати всі питання свого внутрішнього життя й зовнішніх відносин, здійснювати владу й правосуддя на своїй території.
2. Укажіть правове поняття, що означає можливість і здатність людини або групи людей здійснювати свою волю, нав’язуючи її, у разі потреби, суспільству чи іншим людям:
А) держава; В) влада;
Б) правила; Г) мораль.
3. Укажіть, що не є ознакою держави:
А) політична партія;
Б) територія;
В) апарат публічної влади;
Г) соціальні норми.
4. Яке з наведених понять характеризує одну з форм політичного (державного) режиму?
А) монархія;
Б) республіка;
В) федерація;
Г) демократія.
5. Визначте, згідно якої теорії держава виникає як наслідок розвитку й перетворення сім’ї:
А) соціально-економічна;
Б) договірна та психологічна;
В) теологічна;
Г) патріархальна.
6. Укажіть внутрішні функції держави.
А) захист державного суверенітету;
Б) забезпечення законності та правопорядку;
В) фінансовий контроль;
Г) міжнародне співробітництво;
Д) сприяння розвитку культури, науки й освіти;
Е) охорона природи.

Середній рівень (за кожне правильно виконане завдання — 1 бал)
7. Складіть схему державного правління.
8. Складіть схему джерела (форми) права.

Достатній рівень (за кожне правильно виконане завдання — 1,5 бала)
9. Установіть відповідність між поняттями та їхніми характеристиками:
1. Абсолютна монархія А) монарх позбавлений права видавати закони, не бере безпосередньої участі в роботі уряду
2. Дуалістична монархія Б) вся необмежена (абсолютна) влада належить монарху
3. Парламентська монархія В) парламент приймає закони, але водночас силу закону мають і рішення монарха
Г) монарх юридично є главою держави, але участі в управлінні практично не приймає

10. Дайте визначення поняття «правовийпрецедент», «нормативно-правовий договір».

Високий рівень (за повну розгорнуту відповідь — 2 бали)
11. Наведіть приклади імперативного методу регулювання відносин.
12. Проаналізуйте ситуацію, визначте, які види соціальних норм в ній діють. Чи порушено соціальні норми?
Водій порушив правила дорожнього руху — проїхав перехрестя на червоне світло.

9 клас. Узагальнення. Тематичне оцінювання з теми
«Основи теорії держави і права»
Варіант ІІ

Початковий рівень (за кожне правильно виконане завдання — 0,5 балів)
1. Укажіть правильне визначення для поняття суверенітет:
А) влада, яка існує на рівнях відносин між людьми та людськими спільнотами;
Б) особлива форма організації суспільства за допомогою спеціального апарату управління, який захищає інтереси населення певної території, регулює відносини між членами суспільства;
В) можливість самостійно розв’язувати всі питання свого внутрішнього життя й зовнішніх відносин, здійснювати владу й правосуддя на своїй території.
2. Укажіть правове поняття, що означає норми, засновані на співвідношенні критеріїв добра і зола, порядності й непорядності, людяності та жорстокості:
А) держава; В) влада;
Б) правила; Г) мораль.
3. Укажіть, що є ознакою держави:
А) політична партія;
Б) територія;
В) апарат публічної влади;
Г) соціальні норми.
4. Яке з наведених понять характеризує одну з форм державного (територіального) устрою?
А) монархія;
Б) республіка;
В) федерація;
Г) демократія.
5. Визначте, згідно якої теорії держава виникає внаслідок розвитку виробництва, знарядь праці та соціальних змін, які відбуваються:
А) соціально-економічна;
Б) договірна та психологічна;
В) теологічна;
Г) патріархальна.
6. Укажіть зовнішні функції держави.
А) захист державного суверенітету;
Б) забезпечення законності та правопорядку;
В) фінансовий контроль;
Г) міжнародне співробітництво;
Д) сприяння розвитку культури, науки й освіти;
Е) охорона природи.
Середній рівень(за кожне правильно виконане завдання — 1 бал)
7. Складіть схему політичного (державного) режиму.
8. Складіть схему ознаки права.

Достатній рівень(за кожне правильно виконане завдання — 1,5 бала)
9. Установіть відповідність між поняттями та їхніми характеристиками:
1. Президентська республіка А) президент обирається парламентом і має переважно представницькі функції
2. Парламентська республіка Б) уряд і президент спільно формують парламент
3. Змішана республіка В) посада президента є довічною
Г) уряд несе відповідальність перед президентом, складає повноваження перед новообраним президентом

10. Дайте визначення поняття «правові звичаї», «міжнародно-правові акти».

Високий рівень(за повну розгорнуту відповідь — 2 бали)
11. Наведіть приклади диспозитивного методу регулювання відносин.
12. Проаналізуйте ситуацію, визначте, які види соціальних норм в ній діють. Чи порушено соціальні норми?
Школяр не прийшов на зустріч, про яку завчасно домовився з однокласником, хоча мав змогу зробити це.

У третій четвер травня в Україні відзначають День вишиванки, цього року свято випало на 21 травня. Вишиванка- національна святиня,яка символізує і несе в собі духовне багатство,традиційний зв"язок багатьох поколінь.Вишиванка-символ краси і здоров"я, щасливої долі, любові і вірності.

.